Objectifs de la dominante langues

Dominante de formation : langues vivantes

Objectifs de la formation

• Etre capable de construire des outils pédagogiques et des ressources qui pourront être exploités dans des situations d’enseignement- apprentissage auprès des élèves.
• Savoir cibler le bon public et adapter ses outils.
• Pouvoir expérimenter, analyser et affiner la réflexion pédagogique.
• Etre capable de travailler en équipe autour d’un projet.
• Etre en mesure d’utiliser les centres de ressources des circonscriptions.
• Approfondir la connaissance des cultures et civilisations liées à la langue étudiée.
• Travailler la compréhension et l’expression orale de la langue anglaise.
• Savoir établir des liens entre les différents cycles mais aussi avec le collège (progressions, outils passerelle et évaluation).

Contenus de la formation

• Etudes de différents outils pédagogiques
• Les différents types de progression : comment peut-on élaborer sa propre progression, quels outils peut-on utiliser ? ( travail sur le référentiel d’août 2002, présentation du portfolio européen)
• Elaboration de séquences pouvant être mises en œuvre dans les différents cycles.
• Elaborer et organiser des ressources en utilisant les TICE  (création du « blog » dominante langues)
• Construire et analyser collectivement des séances.
• Réflexion sur l’évaluation, analyse des documents existants.
• Exploitations de documents authentiques servant de supports à une étude de la culture du pays de référence et favorisant le développement de la compétence linguistique.
• Observation « sur le terrain » des stagiaires : analyse des séances et des préparations lors de l’entretien.
• Travail collectif en interdisciplinarité sur le projet «  Lecture de paysage ».
• Présentation  et travail sur le logiciel «  Tell me more ».

Evaluation

• Rapport de stage rédigé suite à l’observation d’une séance d’anglais.
• Evaluation des séquences construites au retour des stages.
• Trois mémoires en lien étroit avec l’apprentissage des langues.
• Présentation d u « Blog  dominante langues » ( malette pédagogique) aux futurs PE2 et aux autres étudiants de la promotion.